寒少很“蔥”明，一篇與教育關聯的blog竟令人看得激動不已，太不簡單了。

裝蒜的又是誰？ 被割掉的那些蔥在哪里？ 洗不干凈的蔥又是哪些人？

下面這句隱喻得太強啦！

任何年代，就算像洗菜一样洗脑，总有那么几颗葱是洗不干净的，以前，有人要把这些葱割干净，但是随着时代的变迁，那些人只要求这几根葱自顾自的长着就行，但是如果你试图告诉其他的葱，他们马上会被装蒜的压扁。

via 韓寒：那些洗不干凈的蔥們

這個袁騰飛（百度百科）不禁讓我想起曾經教過我中學階段的歷史課的老師們。可惜了，有些老師只是照著教綱來讓我讀歷史，只記得某歷史事件發生的時間.人物.地點，而事件的直接原因或間接原因卻總是囿于條條框框，沒有散發性的思維去引導學生們思考現實和歷史之間的聯系，總是脫離于真實和真相的解讀，雖然我的歷史成績分數不低，但那是死記硬背而來的。

相反，高一時的一位物理老師除了業務課功夫深外，對政治和哲學的知識也很精深，對時政社會事件有自己獨立的見解，比課本上的理論有活力，他常在課后交流一些當時被老校長斥責為偏激與非正面的思想，他后來終于被當作教師隊伍里的異見份子“發配”到別處了，畢業多年卻一直沒有人問起他的下落，那個精神孤單的老師，現在可好麼？