11/6/09

憋了很久，所以還是忍不住要寫點什么的。
我想，這大概是每個有blog人的壞毛病啊！

“道德”.“良心”這些詞語在今天這個物質的社會越來越變得難能可貴，不知這是進步了還是大環境的影響使然，反正我覺得作為一個人有時候生存對於自己來說真的是一件很可憐的事情，甚至失望至極。

看到騰訊新聞上的2張照片的對比，我的心裏一陣顫動；一張是船上的“漁夫”拿著綁屍繩疑似在討價還價，而另一張則是汶川地震時日本救援隊為遇難的災民默哀致敬的場景。於是乎，這個民族之劣根性的大討論更是喧嘩於跟貼和評論中，甚至我也快要“被群氓”了。

我雖不是荊州人，但荊州是個歷史名城，有很多可歌可泣的故事這個我還知道一點的。所以作為一個湖北人，發生這件事當然是要關心一下的。這當然是“舍己救人”的英雄事跡，可是背後或者還有很多觀點以及一些價值導向需要總結和評價，甚至也該應有的批判與真相的挖掘，就像南周預備的那份“隱情調查”揭開了事實背後的點點滴滴，無疑把我們真正要討論的東西厘清於眾人眼前，也希望事情最後的發展趨向於更理性和客觀。

其實在反思“道德”和“良心”之後，我們並不能保證下一次不會出現這樣的情況。因為某些誤導，所以除了公眾評論和媒體的檢討之外，更應得到gov部門來擔當維護社會公德的責任。在這裏，打撈屍體成了商業行為，連對死者的尊敬都談不上，真讓人汗顏。正如名博閭丘所分析的，有時候，某些gov部門就是不願意負責任，相反卻是把輿論對象轉向“漁夫”這類無權力的角色，以求脫離幹系，算是“明哲保身”的寫照罷了。

唉，不必廢話了，就寫到這裏為止吧！最後還是要響應一下韓寒的文字，其中最後一個觀點我有必要支持:

——以下為引用——
來源：一條船上的人

第六，建議從中小學生就開始進行遊泳課的訓練。會不會遊泳應該作為畢業標准。當然，我到現在還沒有學會遊泳，必須也要去學習。需要取代的是什麼課呢？不是將遊泳課合並入體育課，體育課是一定要保留的，但是要取消思想政治課。我們上了十年的思想政治課，學習了這麼多的鳥毛，除了建起了一個鳥巢以外，我們學到了什麼？社會風氣依然很差，這說明思想政治課從教育的角度來講是完全失敗的，而且因為內容枯燥，編寫乏味，觀點虛偽，文筆幹澀。而作為洗腦專用課程，它無疑也是相當失敗的，因為他需要強加背誦很多完全沒有記憶點的內容，反而引起了無數青春期少年的反感，乃是過濾詞的巨大失算。既然不能洗腦，那還不如去洗澡，所以，建議教委將所有的思想政治課改為遊泳課，強身健體，還學會一項求生技能，這門課程一舉從害人變成救人，功德無量。

鏈接：大學生結人梯救人3人犧牲